https://sputnik.by/20240913/novyy-uchebnik-po-istorii-chto-budut-izuchat-v-starshikh-klassakh--1089489197.html
Новый учебник по истории: что будут изучать в старших классах
Новый учебник по истории: что будут изучать в старших классах
Sputnik Беларусь
Историю в старших классах будут учить не так, как прежде. Уже появился новый учебник для 10 класса, в котором история Беларуси объединена со всемирной. 13.09.2024, Sputnik Беларусь
2024-09-13T08:00+0300
2024-09-13T08:00+0300
2024-09-13T08:00+0300
новости беларуси
общество
образование
учебники
новые учебники для школ
эксклюзив
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/07e5/03/02/1047035545_0:258:3131:2019_1920x0_80_0_0_b8f399f20db0366872ac00b9e6d0ec76.jpg
Вместо двух отдельных курсов в старших классах теперь вводят интегрированный предмет, объединяющий историю Беларуси со всемирной. Новые учебники для 10-го класса изданы тиражом более 113 тысяч и разошлись по школам. В новшествах учебного пособия разбирался корреспондент Sputnik.2020 годМинистр образования Андрей Иванец уже пояснял, что готовится учебник для 11-го класса. В нем, помимо прочего, отражены события 2020 года. Пробный вариант этого пособия с начала этого учебного года используют примерно в двух десятках школ.Пока же широкой общественности доступна первая часть учебного пособия для 10-го класса, в котором охвачен период с древнейших времен до конца XIII в. Кстати, именно такой экземпляр глава Минобразования вручил президенту Беларуси Александру Лукашенко на Республиканском педсовете в конце августа.Будет второй томНа два отдельных курса истории, о которых сказано выше, отводилось по 35 часов в год (по часу в неделю). На интегрированный курс выделено 70 часов в год (2 часа в неделю).В 10-м классе изучается история с древнейших времен до конца XVIII в., но так как там и всемирная история, и история Беларуси, то учебник получается очень большой, если учесть санитарные нормы (по весу книги). Поэтому решено издать его в двух частях. Сейчас любой желающий может прочесть первую часть: она выложена на сайте Академии образования.Основное новшество учебника, которое бросается в глаза, это объединение всемирной и белорусской истории в один предмет.Вместе или раздельноВедущий научный сотрудник центра истории науки и архивного дела (Институт истории НАН Беларуси), кандидат педагогических наук, доцент Марина Краснова пояснила Sputnik, что в разных странах могут изучать отечественную историю и отдельно, и вместе с мировой.В базовой школе, то есть до 9-го класса, ученикам надо дать целостное представление об историческом процессе. Для них материал структурирован по отдельным регионам. В Беларуси, как правило, выделяют историю стран Запада, стран Востока и России. История Беларуси изучается параллельным курсом."Школьники видят, как развивалась история, начиная с древнейших времен, с момента появления человека, вплоть до настоящего времени. Но при таком подходе сложно понять, какое место занимала Беларусь, как она развивалась", - констатировала эксперт.>>> Иванец: события 2020-го будут отражены в новом учебнике по историиПоэтому в старших классах и появился интегрированный курс. Это не просто механическое объединение двух курсов. Была разработана новая программа. История разных макрорегионов не отделена друг от друга. Все события выстраиваются в хронологическом порядке.Изучая, например, вопрос появления человека и расселения его по разным континентам, школьники сразу видят, когда и как пришли первые люди на территорию Беларуси. Этот курс помогает увидеть общемировые тенденции и то, как они развивались на территории страны."И тогда очевидно, что Беларусь проходила те же самые закономерные этапы, что и другие страны. Но в силу своих особенностей она проходит свой уникальный путь развития. Я бы это сравнила с жизнью отдельных людей. Все проходят одни и те же этапы: детство, подростковый возраст, юность, зрелость… Но результаты зависят от существующих возможностей и приложенных усилий. И нам есть, чем гордиться", - отметила историк.Не просто набор фактовМарина Краснова подчеркнула, что изучение истории не означает механическое запоминание большого количества фактов."Самое главное, чтобы человек понимал историю", - считает она.Кандидат педагогических наук обратила внимание, что в школе история изучается на разных уровнях. Есть курс "Мая Радзiма – Беларусь", который проходят в 4-м классе.С 5-го по 9-й классы преподается уже академический курс, чтобы дети получили более полное представление об историческом процессе. Как раз в этих классах есть два отдельных курса: всемирной и отечественной истории.Детей учат оперировать историческим материалом, чтобы, выйдя из стен школы, они могли при необходимости получать знания самостоятельно и умели анализировать исторический материал.Старшая школаВ 10-м и 11-м классах задача немного иная. У старшеклассников уже есть целостное представление об историческом процессе, но очень важно показать им Беларусь во всемирном историческом процессе.Причем, в начале 2000-х в старших классах уже вводили интегрированный курс, но не во всех школах. Это был образовательный эксперимент, для которого были разработаны программа и учебные пособия. Сейчас к этой идее вернулись."Курс строится так, чтобы школьники с одной стороны увидели место Беларуси, но с другой стороны обратили внимание и на то, как протекают исторические процессы. Например, если говорить о возникновении и становлении государства как такового, то разбираем это на истории различных государств. В базовой школе разные этапы развития государства изучаются в разных классах. Интегрированный курс дает возможность рассмотреть этот процесс на одном-двух уроках", - объяснила эксперт.Фактически от изучения фактов школьники переходят к теории. Это и дает понимание исторического процесса.Без зарубежных грантов"В 2022 году у нас была принята концепция школьного исторического образования. Это уже третий вариант. До этого были концепции, принятые в 1991-м году и в 2009-м. Они продолжают и развивают друг друга. И во всех этих концепциях отмечено, что история – фактор национальной безопасности, потому что она формирует то, что называется самосознанием народа", - рассказала Марина Краснова.Она обратила внимание, что до недавнего времени проблемой школьных учебников было то, что они представляли, по сути, авторский взгляд на историю. Теперь в Беларуси разработана концепция национальной государственности. Институтом истории разработана и издана пятитомная история белорусской государственности.Все страны основывают свою историю на базе национальной идеологии. Если этой основы нет, значит учебники по истории напишут по чужому образцу, под кураторством иностранцев и за счет зарубежных грантов.Сотрудничество с РоссиейУже давно обсуждается вопрос о разработке единых подходов и подготовке единого учебника истории для разных стран. Как отметила Марина Краснова, это касается не только Союзного государства. Это общемировая тенденция.Она добавила, что совместно с Россией подготовлены учебные пособия по истории Великой Отечественной войны и истории Союзного государства."А вообще совместных проектов очень много: это и проведение конференций, и совместные исторические и археологические исследования, это и научные издания, подготовленные специалистами из разных стран. Идет сотрудничество и в направлении поиска и публикации архивных документов", - отметила специалист.Самые интересные и важные новости ищите в нашем Telegram-канале и Viber. Также следите за нами в Дзен!
новости беларуси
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2024
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_BY
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
новости беларуси, общество, образование, учебники, новые учебники для школ, эксклюзив
новости беларуси, общество, образование, учебники, новые учебники для школ, эксклюзив
Новый учебник по истории: что будут изучать в старших классах
Эксклюзив
Историю в старших классах будут учить не так, как прежде. Уже появился новый учебник для 10 класса, в котором история Беларуси объединена со всемирной.
Вместо двух отдельных курсов в старших классах теперь вводят интегрированный предмет, объединяющий историю Беларуси со всемирной. Новые учебники для 10-го класса изданы тиражом более 113 тысяч и разошлись по школам. В новшествах учебного пособия разбирался корреспондент Sputnik.
Министр образования Андрей Иванец уже
пояснял, что готовится учебник для 11-го класса. В нем, помимо прочего, отражены события 2020 года. Пробный вариант этого пособия с начала этого учебного года используют примерно в двух десятках школ.
Пока же широкой общественности доступна первая часть учебного пособия для 10-го класса, в котором охвачен период с древнейших времен до конца XIII в. Кстати, именно такой экземпляр глава Минобразования вручил президенту Беларуси Александру Лукашенко на Республиканском педсовете в конце августа.
На два отдельных курса истории, о которых сказано выше, отводилось по 35 часов в год (по часу в неделю). На интегрированный курс выделено 70 часов в год (2 часа в неделю).
В 10-м классе изучается история с древнейших времен до конца XVIII в., но так как там и всемирная история, и история Беларуси, то учебник получается очень большой, если учесть санитарные нормы (по весу книги). Поэтому решено издать его в двух частях. Сейчас любой желающий может прочесть первую часть: она выложена на сайте Академии образования.
Основное новшество учебника, которое бросается в глаза, это объединение всемирной и белорусской истории в один предмет.
Ведущий научный сотрудник центра истории науки и архивного дела (Институт истории НАН Беларуси), кандидат педагогических наук, доцент Марина Краснова пояснила Sputnik, что в разных странах могут изучать отечественную историю и отдельно, и вместе с мировой.
"Стран, где история изучается интегрированными курсами, достаточно много. В данном случае речь идёт о том, какой мы хотим получить результат, какую цель достигнуть", - отметила она.
В базовой школе, то есть до 9-го класса, ученикам надо дать целостное представление об историческом процессе. Для них материал структурирован по отдельным регионам. В Беларуси, как правило, выделяют историю стран Запада, стран Востока и России. История Беларуси изучается параллельным курсом.
"Школьники видят, как развивалась история, начиная с древнейших времен, с момента появления человека, вплоть до настоящего времени. Но при таком подходе сложно понять, какое место занимала Беларусь, как она развивалась", - констатировала эксперт.
Поэтому в старших классах и появился интегрированный курс. Это не просто механическое объединение двух курсов. Была разработана новая программа. История разных макрорегионов не отделена друг от друга. Все события выстраиваются в хронологическом порядке.
Изучая, например, вопрос появления человека и расселения его по разным континентам, школьники сразу видят, когда и как пришли первые люди на территорию Беларуси. Этот курс помогает увидеть общемировые тенденции и то, как они развивались на территории страны.
"И тогда очевидно, что Беларусь проходила те же самые закономерные этапы, что и другие страны. Но в силу своих особенностей она проходит свой уникальный путь развития. Я бы это сравнила с жизнью отдельных людей. Все проходят одни и те же этапы: детство, подростковый возраст, юность, зрелость… Но результаты зависят от существующих возможностей и приложенных усилий. И нам есть, чем гордиться", - отметила историк.
Марина Краснова подчеркнула, что изучение истории не означает механическое запоминание большого количества фактов.
"Самое главное, чтобы человек понимал историю", - считает она.
Кандидат педагогических наук обратила внимание, что в школе история изучается на разных уровнях. Есть курс "Мая Радзiма – Беларусь", который проходят в 4-м классе.
"Он выстроен только на материале нашей национальной истории и представляет собой отдельные эпизодические рассказы о наиболее ярких событиях, о значимых исторических личностях", - пояснила специалист.
С 5-го по 9-й классы преподается уже академический курс, чтобы дети получили более полное представление об историческом процессе. Как раз в этих классах есть два отдельных курса: всемирной и отечественной истории.
Детей учат оперировать историческим материалом, чтобы, выйдя из стен школы, они могли при необходимости получать знания самостоятельно и умели анализировать исторический материал.
В 10-м и 11-м классах задача немного иная. У старшеклассников уже есть целостное представление об историческом процессе, но очень важно показать им Беларусь во всемирном историческом процессе.
Причем, в начале 2000-х в старших классах уже вводили интегрированный курс, но не во всех школах. Это был образовательный эксперимент, для которого были разработаны программа и учебные пособия. Сейчас к этой идее вернулись.
"Курс строится так, чтобы школьники с одной стороны увидели место Беларуси, но с другой стороны обратили внимание и на то, как протекают исторические процессы. Например, если говорить о возникновении и становлении государства как такового, то разбираем это на истории различных государств. В базовой школе разные этапы развития государства изучаются в разных классах. Интегрированный курс дает возможность рассмотреть этот процесс на одном-двух уроках", - объяснила эксперт.
Фактически от изучения фактов школьники переходят к теории. Это и дает понимание исторического процесса.
"В 2022 году у нас была принята концепция школьного исторического образования. Это уже третий вариант. До этого были концепции, принятые в 1991-м году и в 2009-м. Они продолжают и развивают друг друга. И во всех этих концепциях отмечено, что история – фактор национальной безопасности, потому что она формирует то, что называется самосознанием народа", - рассказала Марина Краснова.
Она обратила внимание, что до недавнего времени проблемой школьных учебников было то, что они представляли, по сути, авторский взгляд на историю. Теперь в Беларуси разработана концепция национальной государственности. Институтом истории разработана и издана пятитомная история белорусской государственности.
"Там изложен национальный взгляд на историю, который основывается на нашей национальной идеологии. Я понимаю, что сейчас многие начинают думать сразу: вот опять идеология, это так плохо. А это не плохо, это нормально", - отметила кандидат наук.
Все страны основывают свою историю на базе национальной идеологии. Если этой основы нет, значит учебники по истории напишут по чужому образцу, под кураторством иностранцев и за счет зарубежных грантов.
Уже давно обсуждается вопрос о разработке единых подходов и подготовке единого учебника истории для разных стран. Как отметила Марина Краснова, это касается не только Союзного государства. Это общемировая тенденция.
Она добавила, что совместно с Россией подготовлены учебные пособия по истории Великой Отечественной войны и истории Союзного государства.
"А вообще совместных проектов очень много: это и проведение конференций, и совместные исторические и археологические исследования, это и научные издания, подготовленные специалистами из разных стран. Идет сотрудничество и в направлении поиска и публикации архивных документов", - отметила специалист.
Самые интересные и важные новости ищите в нашем Telegram-канале и Viber. Также следите за нами в Дзен! 
